Corso di studio in Economia

Si richiede la conoscenza da parte dello studente delle nozioni fondamentali, a livello undergraduate, della Microeconomia e della Macroeconomia

L'insegnamento si propone di fornire agli studenti le chiavi interpretative necessarie  per ricostruire  le principali tappe evolutive della scienza economica, dal Mercantilismo alla seconda metà del ‘900. Tra gli obiettivi vi è quello di ricollegarsi agli strumenti concettuali appresi durante gli insegnamenti di Microeconomia e Macroeconomia, rapportandoli al contesto storico e istituzionale nel quale vennero elaborati e di analizzare le complesse interazioni tra teoria economica, vicende storico-istituzionali e scelte di politica economica

 

Al termine dell'insegnamento lo studente  dovra' essere in grado di:

i) conoscere le principali tematiche del pensiero economico dal XVII secolo ai giorni nostri;

ii) conoscere l'evoluzione nel tempo di fondamentali teorie e categorie economiche;

iii) riflettere criticamente sui modelli teorici appresi negli insegnamenti di Microeconomia e Macroeconomia rapportandoli al contesto storico-istituzionale nel quale vennero elaborati.

iv) analizzare le interazioni  tra teoria economica, vicende storico-istituzionali e scelte di politica economica.

 

 

L'insegnamento si articola in 48 ore di didattica frontale, con interazione tra docente e studenti.

La lezione è dispoonibile anche in streaming (in diretta) al seguente link:

https://unito.webex.com/meet/giovanni.pavanelli

L’esame avrà luogo in forma SCRITTA e verrà strutturato su 3 domande a risposta aperta da svolgere in modo sintetico ma argomentato

L'obiettivo è  verificare l'avvenuto apprendimento, la capacità di interpretazione e di sintesi dello studente. L'esame è basato sui testi, lucidi e materiali indicati e inseriti sulla piattaforma Moodle (Unità didattiche e materiali integrativi)  senza differenze tra studenti frequentanti e non frequentanti. Ogni domanda sarà valutata in trentesimi e il voto finale sarà calcolato quale media aritmetica dei voti conseguiti nelle tre domande (con un punteggio compreso tra 0 e 30) 

 

 

E' possibile contattare il docente su Skype previo appuntamento da fissare via e-mail all'indirizzo giovanni.pavanelli@unito.it

Considerazioni introduttive e di metodo.  Alle origini del pensiero economico: cenni al pensiero economico nei filosofi dell'antichità classica e nella Scolastica. L'età mercantilista: bullionismo e mercantilismo. Il giusnaturalismo e la fisiocrazia.  Il paradigma classico: la Ricchezza delle Nazioni di Adam Smith. J.B. Say e la “legge degli sbocchi”. La teoria ricardiana della rendita. Valore e distribuzione in David Ricardo. La teoria monetaria classica.

Le caratteristiche fondanti del marginalismo. Carl Menger: la controversia sul metodo con la "Scuola storica tedesca" e la fondazione della Scuola austriaca. Il ruolo dell'individualismo metodologico e l'analisi delle istituzioni. Il concetto di imputazione e la teoria della distribuzione marginalista. Alfred Marshall e le origini della "scuola di Cambridge": problematiche metodologiche, teoria del valore, teoria monetaria.   Léon Walras e il modello di equilibrio economico generale. Vilfredo Pareto: il passaggio dall'approccio cardinalista a quello ordinalista e la "nuova economia del benessere"

Il contributo di Irving Fisher: le nozioni di capitale e di reddito; le determinanti del tasso di interesse reale; l' "effetto Fisher"; la teoria quantitativa della moneta e i progetti di stabilizzazione; la debt-deflation theory e l'analisi della Grande depressione. L'analisi di F. Hayek: la teoria austriaca del ciclo negli anni Trenta; il dibattito sul "calcolo economico" nel sistema socialista; ruolo della conoscenza, concorrenza e "ordine spontaneo".

J.M. Keynes e il paradigma keynesiano. L'iter intellettuale di Keynes. Le principali opere di Keynes dal 1913 al 1930.  La struttura della "General Theory":  il mercato del lavoro; il mercato dei beni;  la teoria dell'investimento; il mercato del capitale; il mercato della moneta. Il modello a salari flessibili 
La “sintesi neoclassica”:  i contributi di J. Hicks e D. Patinkin e la prima formulazione della curva di Phillips.
Il monetarismo: il contributo di Milton Friedman. La riformulazione della teoria quantitativa della moneta e le proposte di policy. Il modello di aspettative adattive e il NAIRU. La critica alla curva di Phillips

I "nuovi economisti classici": il modello di aspettative razionali e la critica al modello keynesiano. Il "Real business cycle model"

Ai fini del superamento dell'esame si richiede lo studio accurato dei seguenti testi:

-G. PAVANELLI, Valore, distribuzione, moneta. Un profilo di storia del pensiero economico, II ed., Franco Angeli, Milano, 2006.

-G. PAVANELLI, "Crisi e teorie del ciclo nel pensiero economico tra Ottocento e Novecento", 2014 [saggio disponibile su Moodle]

-SLIDES (Unità), presentate e discusse  [disponibili sulla piattaforma Moodle inversione PDF e di videorigistrazioni Kaltura, alla pagina Media Gallery]

Testi di approfondimento:

-R. SKIDELSKY, Keynes, Bologna, Il Mulino, 1998.

-Altri materiali presentati in aula e resi disponibili sulla piattaforma Moodle